目录
教育思想与理论研究
苏霍姆林斯基的未来父母教育思想研究吴惠强;赖春毓;5-10
学习伦理研究的学术史考察曹周天;11-19
课程与教学研究
坚守与超越:语文课程性质界定的历程、特征及启示付睿;20-27
统编版语文教材选文的“互文性”研究李志超;王盼;28-34
面向现代服务业的高职院校现代学徒制:时代意义、运行机制与实践效果王岚;35-40
“工程伦理”课程思政教学模式构建研究——以天津大学为例贾璐萌;41-46
教育治理研究
学校治理能力的城乡差异:组织文化的视角杨舒涵;笱崇敏;47-53+61
信息时代我国教育资源共享研究三十年回顾与反思咸富莲;周福盛;54-61
民法典时代师生关系的重塑王萍;62-67
博弈与妥协:山西大学堂何以“一校两制”张征;68-74
比较教育研究
埃德蒙·金与布莱恩·霍姆斯比较教育相对主义思想之异同论析王薇;张宛;75-81
2040年日本高等教育总体规划:背景、举措与启示杨天平;刁清利;82-89
国外财经素养教育制度发展及启示唐恒钧;周鑫;90-96